Principios:
- La escuela es un laboratorio de educación experimental.
- Se fomenta el trabajo libre y en equipo.
- Se distribuye a los alumnos en grupos.
- La escuela debe estar cerca de las ciudades . Promovían los semi-internados(todo el día en la escuela pero dormían en casa)
- Se practica la coeducación.
- Se desarrolla la educación física como elemento curricular.
- Se usan juegos como recurso metodológico para el aprendizaje, no sólo para la educación infantil.
- Deportes.
- Se cultiva la música y el canto.
- Se realizan excursiones, campamentos, colonias de verano...
- Se da especial importancia a los trabajos manuales.
- Se potencia la conciencia moral y los deberes cívicos.
- Utiliza lo menos posible premios y castigos.
- Se rechaza el intelectualismo.
- La escuela no debe alejarse de la vida.
- Se centra en las necesidades del niño.
- Paidocentrismo.
- La escuela debe ser activa.
- Learning for doing.
- Respeto a la individualidad.
- La escuela gira alrededor de los intereses del niño.
- Adaptación y flexibilidad.
- Intereses: el centro organizador del niño.
- Libertad.
- Autonomía.
- Auto-actividad.
Conclusiones:
- La individualización (Winetka, Plan Trinidad, Plan Dalton)
- La socialización (Cousinet, Freinet)
- La autoeducación (Montessori, Agazzi)
- La globalización (Decroly, Morrison, Demolins)
